E-Pflicht Repositorium der Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt
Die Universitäts- und Landesbibliothek ist als Regionalbibliothek des Landes beauftragt, alle im Land Sachsen-Anhalt erscheinenden Druckerzeugnisse und auch die elektronischen Publikationen zu sammeln und zu archivieren. Die ULB übernimmt damit die Verantwortung für die Sammlung, Verzeichnung, Erschließung und Archivierung von Netzpublikationen zur Bewahrung des gedruckten und digitalen Kulturerbes Sachsen-Anhalts.
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Aktuelle Einreichungen
Überlebensfibel für Lehrkräfte : Schule zeigt Haltung / Herausgeberin: GEW Sachsen-Anhalt ; Autor/Redakteur: Torsten Richter
(GEW Sachsen-Anhalt, Magdeburg, 1. Auflage2026) Richter, Torsten; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Sachsen-Anhalt
Diese Überlebensfibel ist als praktischer Rechtsleitfaden für Lehrkräfte in Sachsen-Anhalt entstanden, die sich angesichts einer möglicherweise veränderten politischen Landschaft Fragen zu ihren Rechten und Handlungsmöglichkeiten im Schuldienst stellen. Sie richtet sich sowohl an verbeamtete als auch an tarifbeschäftigte Lehrkräfte und will Klarheit schaffen, wo Verunsicherung durch politische Ankündigungen, Ministeriumserlasse oder dienstliche Weisungen entsteht. Die Broschüre gliedert sich in zwei aufeinander aufbauende Teile: Teil A beantwortet in konkreten Frage-Antwort-Einheiten typische Sorgen aus dem Schulalltag – von der Meinungsfreiheit im Unterricht über die Zuständigkeit der Gesamtkonferenz bis hin zum Schutz vor politisch motivierten Sanktionen. Teil B stellt anschließend konkrete Abwehrinstrumente vor, mit denen Lehrkräfte auf rechtswidrige Eingriffe reagieren können - von der Remonstration über die Überlastungsanzeige bis zur Verfassungsbeschwerde. Ziel ist es, Lehrkräften Handlungssicherheit zu geben: zu wissen, wo die Grenzen dienstlicher Anordnungen liegen, welche Grundrechte auch im Schuldienst fortbestehen und welche kollektiven wie individuellen Schutzmechanismen im Ernstfall zur Verfügung stehen. Diese Fibel ersetzt keine individuelle Rechtsberatung, bietet aber eine erste verlässliche Orientierung - und die Gewissheit, dass Lehrkräfte auch unter politischem Druck nicht rechtlos sind.
Landtagswahl : Hingehen, was bewegen! : am 6. September 2026 / die Herausgeber: Landeszentrale für politische Bildung, die Landeswahlleiterin
(Landeszentrale für politische Bildung, Magdeburg, Stand: Mai 20262026) Landeszentrale für Politische Bildung des Landes Sachsen-Anhalt; Sachsen-Anhalt, Landeswahlleiter
Bewertung des Eutrophierungszustands der Nordsee und Weiterentwicklung von Indikatoren und Bewertungsansätzen für Eutrophierung und pelagische Habitate unter der Meeresstrategie-Rahmenrichtlinie : Abschlussbericht / von Birgit Heyden & Thomas Raabe (AquaEcology GmbH & Co KG, Steinkamp 19, 26125 Oldenburg) ; im Auftrag des Umweltbundesamtes ; Redaktion: Fachgebiet II 2.3 Schutz der Meere und Polargebiete - Wera Leujak
Die Meeresstrategie-Rahmenrichtlinie fordert eine regelmäßige Bewertung des Zustands der Eutrophierung und pelagischer Habitate einschließlich des Phyto- und Zooplanktons der Nord- und Ostsee. Die Bewertung findet im Rahmen der regionalen Meeresschutzkonventionen OSPAR und HELCOM statt. Im Projekt wurden die für die Bewertung erforderlichen Indikatoren und Bewertungssysteme konzeptionell weiterentwickelt und automatisierte Bewertungstools wurden entsprechend angepasst und angewendet. Die Publikation richtet sich an Behörden und Forschungsinstituten, die sich mit der Bewertung des Zustands der Eutrophierung und pelagischer Habitate befassen.
Sind Männer nicht (mehr) gesellschaftsfähig? : Männlichkeiten versus Geleichstellungspolitiken: Wer oder was gefährdet hier den sozialen Zusammenhalt? / Autor*in: Lena Ehmer ; Kompetenzzentrum geschlechtergerechte Kinder- und Jugendhilfe Sachsen-Anhalt e.V.
(Kompetenzzentrum geschlechtergerechte Kinder- und Jugendhilfe Sachsen-Anhalt e.V., Magdeburg, 1. Auflage2026) Ehmer, Lena; Kompetenzzentrum Geschlechtergerechte Kinder- und Jugendhilfe Sachsen-Anhalt
Konstruktionen von Geschlecht prägen das Aufwachsen junger Menschen. Jungen* orientieren sich an gesellschaftlichen Vorstellungen über Männlichkeit(en) und an Männern*, die ihnen Geschlechterrollen vorleben und anbieten. Pädagogik hat die Aufgabe, geschlechtergerecht zu agieren. Für deren Erfüllung ist es hilfreich, die aktuellen, widersprüchlichen Erzählungen von Männlichkeit(en) zu kennen und ihren gesellschaftlichen Zusammenhang zu verstehen. Lena Ehmer (sie/ihr) stellt in ihrer Arbeit eindrücklich dar, wie Männlichkeit(en) konstruiert und gesellschaftlich geprägt werden. Sie stellt außerdem dar, wie durch ein einseitiges, hegemoniales Männerbild, das bei vielen Menschen verbreitet ist, der soziale Zusammenhalt ins Schwanken geraten kann. Der soziale Zusammenhalt aber ist ein Anliegen der Pädagogik, die auf einseitige Konstrukte hegemonialer Männlichkeit reagieren muss, um einseitigen Machtverhältnissen entgegenzuwirken und für tatsächliche Chancengleichheit aller Geschlechter einzustehen. Im pädagogischen Kontext müssen Kindern und Jugendlichen andere Männer*bilder angeboten und diskutiert werden. Lena Ehmer weist in der Arbeit auch darauf hin, dass Prägung zwar mit den Menschen geschieht, aber die Verantwortung für das eigene Handeln nicht außer Acht gelassen werden darf. In der pädagogischen Arbeit werden Kinder und Jugendliche dabei unterstützt, diese Balance zwischen der Reflexion der eigenen Prägung und dem eigenverantwortlichen Handeln zu finden. Lena Ehmers Arbeit trägt dazu bei, die Attraktivität hegemonialer Männerbilder zu verstehen und in die aktuelle Zeit der Multikrisenlagen einzuordnen. Damit sorgt sie für Hintergrundinformationen, die zentrale Anliegen geschlechtergerechter Pädagogik stützen.