Kurzvideoformate im Unterricht : Handreichung für weiterführende Schulformen / Herausgeber: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) ; Redaktion: Thomas Erling (Referent) ; Autorin und Autoren: Florian Galbarz (Referent), Dr. Florian Kiefer (Referent), Katja Prinzke (StR, Medienpädagogische Beraterin am LISA)
Loading...
Download1.44 MB
Kurzvideoformate im Unterricht : Handreichung für weiterführende Schulformen
Discovery
1982193336
URN
urn:nbn:de:gbv:3:2-123456789-1201636
DOI
ISBN
ISSN
Koordinaten
Skalierung
dc.contributor.contributor
Other contributor
Publication history
Halle (Saale) : Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA), 2026
Content
1 Online-Ressource (29 Seiten, 1,44 MB) : Illustrationen, Diagramm
Edition
Version 1.0
Language
ger
Comment
Literaturverzeichnis: Seite 26-27
Abstract
Kurzvideoformate sind für Kinder und Jugendliche längst ein selbstverständlicher Teil ihres Medienalltags und werden von ihnen zunehmend intensiv genutzt. Während viele Erwachsene diese Inhalte vor allem als bloße Unterhaltung wahrnehmen, erfüllen sie für junge Menschen mehrere wichtige Funktionen zugleich: Sie dienen der Kommunikation mit Freundinnen und Freunden, bieten Orientierung und werden immer häufiger auch als Informationsquelle - etwa im Kontext politischer Bildung - herangezogen. Es existieren nicht selten deutliche Unterschiede zwischen der Perspektive von Lehrkräften und derjenigen von Schülerinnen und Schülern. Daraus leitet sich ein pädagogischer Bedarf ab, diese jugendlichen Nutzungsweisen zu thematisieren und Angebote für Unterricht bzw. Lehrkräftefortbildungen zur Verfügung zu stellen. Diese Handreichung reagiert auf diesen Bedarf und begreift Kurzvideos als wichtiges Medienphänomen, dem sich aus einer pädagogischen Perspektive zu nähern ist. Die Handreichung möchte dazu ermutigen, ein vertrautes Medienformat der Schülerinnen und Schüler aufzugreifen, kritisch zu reflektieren und gewinnbringend für Lernprozesse einzusetzen.