Handbuch ILEA T - Individuelle Lern-Entwicklungs-Analyse im Übergang : pädagogische Diagnostik als verbindendes Instrument zwischen frühpädagogischen Bildungsdokumentationen und individuellen Lernstandsanalysen im Anfangsunterricht / Ute Geiling, Katrin Liebers, Annedore Prengel (Hrsg.), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg ; Institut für Rehabilitationspädagogik

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cbs.date.changed2022-01-28
cbs.date.creation2022-01-28
cbs.picatypeOa
cbs.publication.displayformHalle (Saale) : Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Rehabilitationspädagogik, [2011?]
dc.contributor.editorGeiling, Ute
dc.contributor.editorLiebers, Katrin
dc.contributor.editorPrengel, Annedore
dc.contributor.otherInstitut für Rehabilitationspädagogik
dc.date.accessioned2025-05-30T16:12:48Z
dc.date.issued2011
dc.format.extent1 Online-Ressource (192 Seiten, 9,94 MB) : Illustrationen
dc.genrebook
dc.identifier.otherkxp: 1787383946
dc.identifier.ppn1787383946
dc.identifier.urihttps://epflicht.bibliothek.uni-halle.de/handle/123456789/10815
dc.identifier.urnurn:nbn:de:gbv:3:2-145905
dc.identifier.vl-id3163663
dc.language.isoger
dc.publisherMartin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Rehabilitationspädagogik
dc.rights.urihttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subject.ddc370
dc.titleHandbuch ILEA T - Individuelle Lern-Entwicklungs-Analyse im Übergang : pädagogische Diagnostik als verbindendes Instrument zwischen frühpädagogischen Bildungsdokumentationen und individuellen Lernstandsanalysen im Anfangsunterricht / Ute Geiling, Katrin Liebers, Annedore Prengel (Hrsg.), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg ; Institut für Rehabilitationspädagogik
dc.typeBook
dspace.entity.typeMonograph
local.accessrights.itemAnonymous
local.openaccesstrue
local.publication.edition1. Fassung für die Erprobung Herbst 2011, Stand August 2011

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Handbuch ILEA T - Individuelle Lern-Entwicklungs-Analyse im Übergang
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