Sachsen-Anhalt Medienticket (SAMT) : ein fächer- bzw. lehrplanübergreifender Test mit und über digitale Medien / Herausgeber: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) ; Redaktion: Philip Hemschik, Dr. Florian Kiefer
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Discovery
1900978687
URN
urn:nbn:de:gbv:3:2-1080429
DOI
ISBN
ISSN
Autorin / Autor
Beiträger
Erschienen
[Halle (Saale)] : Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA), 12.04.2024
Umfang
1 Online-Ressource (4 Seiten, 0,33 MB) : Illustrationen
Ausgabevermerk
Sprache
ger
Anmerkungen
Inhaltliche Zusammenfassung
Schülerinnen und Schüler müssen in der heutigen Zeit über ein Spektrum an Kompetenzen verfügen, um erfolgreich Herausforderungen in einer vernetzten bzw. digitalen Gesellschaft zu bewältigen. Diese essenziellen Fähig- und Fertigkeiten umfassen mehr als nur das grundlegende Verständnis von Technologie: Lernende müssen fähig sein, mit und über digitale Medien zu kommunizieren und zu kollaborieren, sowie kritisch und kreativ Denken und Handeln zu können. Diese Kompetenzen müssen grundsätzlich mit dem Ziel verbunden sein, sich einerseits unter Berücksichtigung sozialer und demokratischer Entwicklungen individuell verwirklichen zu können und dabei andererseits die eigene Perspektive auf gesellschaftliche Entwicklung mittels Medien adäquat ausdrücken zu können. Hierfür ist Medienbildung wichtig. Diese muss erhoben werden, um in Anschluss daran Unterrichtsszenarien mit Medien- und Lebensweltbezug zu entwickeln. Das Sachsen-Anhalt Medienticket (SAMT) zielt genau darauf ab, die Medienbildung der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler zum Zeitpunkt der 9. Klasse zu erfassen. Er setzt an der alltäglichen Mediennutzung der Schülerinnen und Schüler an und verknüpft diese mit den grundlegenden Wissensbeständen der Lehrpläne Sachsen-Anhalt. Aufbauend auf den Evaluationsergebnissen können Lehrkräfte ihre Unterrichtsinhalte konkretisieren und tragen damit aktiv zur Medienbildung der Schülerinnen und Schüler bei.
Schriftenreihe
Anregungen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung ; 2024, 1 ppn:87345863X