Die Bedeutung der sozialen Herkunft in Bezug auf den schulischen Erfolg von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland / Autorin: Stefanie Lübcke
Loading...
Download124.12 KB
Die Bedeutung der sozialen Herkunft in Bezug auf den schulischen Erfolg von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland
Discovery
1681779811
URN
urn:nbn:de:gbv:3:2-114195
DOI
ISBN
ISSN
Koordinaten
Skalierung
Author
dc.contributor.contributor
Publication history
Halle (Saale) / [Magdeburg] : [Landeszentrale für Politische Bildung des Landes Sachsen-Anhalt], 30.09.2016
Content
1 Online-Ressource (10 Seiten, 0,12 MB)
Edition
Language
ger
Comment
Diese wissenschaftliche Arbeit wurde im Rahmen eines BA-Studiums der Bildungs- und Erziehungswissenschaften an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg verfasst.
Abstract
In Deutschland könne jeder das werden, was er sein wolle. Dass Kinder mit Migrationshintergrund hierzulande deutlich schwächere schulische Leistungen zeigen als Andere, sei allein eine Frage des Wollens und der Intelligenz. Denn hierzulande ist ja schließlich jeder seines eigenen Glückes Schmied, oder etwa nicht? Stefanie Lücbke widerspricht und verweist in ihrer Studienarbeit auf Erkenntnisse der Schulforschung.