Die Bedeutung der sozialen Herkunft in Bezug auf den schulischen Erfolg von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland / Autorin: Stefanie Lübcke
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Discovery
1681779811
URN
urn:nbn:de:gbv:3:2-114195
DOI
ISBN
ISSN
Autorin / Autor
Beiträger
Erschienen
Halle (Saale) / [Magdeburg] : [Landeszentrale für Politische Bildung des Landes Sachsen-Anhalt], 30.09.2016
Umfang
1 Online-Ressource (10 Seiten, 0,12 MB)
Ausgabevermerk
Sprache
ger
Anmerkungen
Diese wissenschaftliche Arbeit wurde im Rahmen eines BA-Studiums der Bildungs- und Erziehungswissenschaften an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg verfasst.
Inhaltliche Zusammenfassung
In Deutschland könne jeder das werden, was er sein wolle. Dass Kinder mit Migrationshintergrund hierzulande deutlich schwächere schulische Leistungen zeigen als Andere, sei allein eine Frage des Wollens und der Intelligenz. Denn hierzulande ist ja schließlich jeder seines eigenen Glückes Schmied, oder etwa nicht? Stefanie Lücbke widerspricht und verweist in ihrer Studienarbeit auf Erkenntnisse der Schulforschung.