Aktive Videoarbeit mit Jugendlichen mit geistiger Behinderung / Susann Frömmer ; Herausgegeben von Ralf Biermann, Johannes Fromme, Stefan Iske, Dan Verständig
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1803974443
URN
urn:nbn:de:gbv:3:2-885028
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Autorin / Autor
Beiträger
Körperschaft
Erschienen
Magdeburg : Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Humanwissenschaften, Institut I: Bildung, Beruf und Medien ; Magdeburg : Universitätsbibliothek, 2022
Umfang
1 Online-Ressource (184 Seiten, 1,64 MB) : Illustrationen
Ausgabevermerk
Sprache
ger
Anmerkungen
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Humanwissenschaften, , 2019
Literaturverzeichnis: Seite 150-159
Inhaltliche Zusammenfassung
Für die Entwicklung und Förderung einer humanistischen und demokratischen Gesellschaft ist die schrittweise Umsetzung von Inklusion unabdingbar. Die dafür nötige Neugestaltung tradierter Muster, die Behinderung als etwas Fremdartiges beschreiben, wird in der vorliegenden Arbeit als Bildungsaufgabe verstanden. Es wird untersucht, inwiefern Medien im Allgemeinen – als Informations-, Darstellungs-, Kommunikationsmittel und als Begegnungsräume - sowie die Methode der aktiven Videoarbeit im Speziellen geeignet sind, entsprechende Bildungsprozesse zu ermöglichen. Bestehende theoretische Anschlüsse, Erfahrungsberichte und Untersuchungen werden zusammengetragen und erweitert um ein eigenes Forschungsvorhabens, das die Erfahrungen von Jugendlichen mit geistiger Behinderung während eines Filmprojekts in den Fokus rückt. Hieraus ergeben sich Empfehlungen für die zielgruppenspezifische Planung und Durchführung aktiver Videoarbeit. Bestandteil der Arbeit ist außerdem eine umfangreiche Evaluation der Forschungsmethodik, da inklusive Settings auch im Bereich der qualitativen Forschung bis dato wenig erprobt sind.
Schriftenreihe
Medienbildung ; Band 14 ppn:873990684