Anregungen zur schulinternen Lehrplanarbeit an Grundschulen / [Hrsg.: Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Sachsen-Anhalt (LISA). Red.: Uta Bentke ...]

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820812536

URN

urn:nbn:de:gbv:3:2-38996

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Beiträger

Bentke, Uta
Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Sachsen-Anhalt

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Erschienen

Halle, 2007- ; Halle (Saale) : Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, 2007

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ger

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Erschienen: 1 - 2

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Monographie
Konzeptionelle Grundlagen und Erarbeitungsprozess / [Hrsg.: Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Sachsen-Anhalt (LISA). Red.: Uta Bentke ...]
Bentke, Uta; Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Sachsen-Anhalt
Im Dialog-Heft 19.1 werden theoretische Grundlagen der schulinternen Lehrplanarbeit in Kurzform dargestellt. Des Weiteren werden Anregungen zur förderlichen Gestaltung und Evaluation des Erarbeitungsprozesses gegeben. Diese Veröffentlichung kann insbesondere die Arbeit der Schulleitungen und der entsprechenden Steuergruppen unterstützen.
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Monographie
Qualitätskriterien für schulinterne Lehrpläne / [Hrsg.: Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Sachsen-Anhalt (LISA). Red.: Uta Bentke ...]
Bentke, Uta; Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Sachsen-Anhalt
Während im Heft 19.1 vorwiegend konzeptionelle Grundlagen und organisatorische Aspekte der Gestaltung des Erarbeitungsprozesses schulinterner Lehrpläne dargestellt werden, orientiert das Heft 19.2 auf inhaltliche Fragen. So werden beispielsweise die Kriterien schulinterner Lehrpläne beschrieben. Die Planungsentscheidungen auf der Ebene der Schule, der Schuljahrgänge und der Lerngruppen werden durch Beispiele aus der Praxis untersetzt. Zur Unterstützung der Evaluation schulinterner Lehrpläne werden in einem Kapitel entsprechende Fragestellungen aufgeführt.

enthalten in mehrteiligem Werk

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